Silvan'da 213 Öğretmen Açığı Eğitimde Ciddi Sorunlara Yol Açıyor

2024-2025 eğitim öğretim yılının başlamasıyla birlikte, Silvan ilçesinde eğitim sistemindeki eksiklikler gün yüzüne çıktı. İlçede 213 öğretmen açığının olduğu öğrenilirken, bu açık, ücretli öğretmen alımlarıyla giderilmeye çalışılıyor.

Haber: İhsan YILMAZ Yapılan alım duyurusu sonrasında göreve başlayan ücretli öğretmenlerin, kadrolu öğretmenlerin yerini ne kadar doldurabileceği ise eğitim camiasında tartışma konusu olmaya devam ediyor. Ücretli Öğretmenlik: Kalıcı mı, Geçici mi? Milli Eğitim Bakanlığı'nın Silvan'daki öğretmen açığını kapatma yöntemi olarak tercih ettiği ücretli öğretmenlik uygulaması, aslında Türkiye genelinde bir süredir yaygın olarak kullanılıyor. Bu model, öğretmen açığı bulunan okullara kısa süreli çözümler sunuyor. Ancak eğitimciler ve veliler, ücretli öğretmenlerin kadrolu öğretmenlerle aynı koşullarda çalışmadığını ve dolayısıyla eğitimin kalitesinde düşüş yaşandığını belirtiyorlar. Silvan'da yapılan ücretli öğretmen alımının ardından, 213 öğretmen geçici olarak görevlendirilmiş durumda. Görev başına geçen öğretmenlerin birçoğu, eğitim fakültesi mezunu olmadığı gibi, pedagojik formasyon konusunda da yeterli olmayabilir. Üstelik ücretli öğretmenlik modeli, öğretmenlerin düşük maaşlarla çalıştırıldığı bir sistem olarak eleştiriliyor. Öğrenci ve Velilerin Tepkileri Eğitim-öğretim döneminin başlamasıyla birlikte öğrenciler, özellikle temel derslerde öğretmen eksikliğinin hissedildiğini dile getiriyor. Veliler ise bu durumun çocuklarının eğitimine olumsuz etkiler yarattığını düşünüyor. Birçok veli, ücretli öğretmenlerin kalıcı çözümler sunmadığını, kadrolu öğretmenlerin atanması gerektiğini savunuyor. Velilerden birinin ifadeleri şu şekilde: “Çocuklarımızın kaliteli bir eğitim almasını istiyoruz. Ücretli öğretmenler, ne kadar özverili olsalar da, kısa süreli çalışmaları ve düşük maaşlarla motive olmaları mümkün değil.” Öğretmen Açığının Nedenleri Silvan’daki öğretmen açığının nedenlerine baktığımızda, ilçenin sosyo-ekonomik yapısının ve coğrafi konumunun etkili olduğu görülüyor. İlçede görev yapmak isteyen öğretmen sayısının azlığı, bölgeye atanan kadrolu öğretmenlerin tayin isteyerek ilçeden ayrılması gibi sorunlar, öğretmen açığını sürekli hale getiriyor. Ayrıca, bölgeye yapılan öğretmen atamalarının yetersiz kalması, eğitimde süreklilik sağlanamamasına neden oluyor. Ücretli Öğretmenlerin Sıkıntıları Ücretli öğretmenlik yapanlar, hem maddi hem de manevi zorluklar içinde görevlerini sürdürüyor. Kadrolu öğretmenlere kıyasla daha düşük maaşlar alan bu öğretmenler, çoğu zaman sigorta, iş güvencesi gibi haklardan da mahrum kalıyorlar. Bir ücretli öğretmen, yaşadıkları zorlukları şu şekilde dile getiriyor: “Bizler bu işi sevdiğimiz için yapıyoruz ama ekonomik olarak ayakta durmak çok zor. Sigortamız tam yapılmıyor, maaşlar ise geç ödeniyor. Eğitim öğretim yılının ortasında ayrılmak zorunda kalan arkadaşlarımız oluyor çünkü bu koşullarda hayatını sürdürmek oldukça zor.” Kalıcı Çözümler: Kadrolu Öğretmen Atamaları Şart Uzmanlar, Silvan’daki öğretmen açığının ücretli öğretmen alımlarıyla kapatılmasının sadece kısa vadeli bir çözüm olduğunu vurguluyorlar. Kalıcı bir çözüm için, bölgeye daha fazla kadrolu öğretmen ataması yapılması gerektiği belirtiliyor. Kadrolu öğretmenlerin ilçede uzun vadeli görev yapmaları, eğitim kalitesinin yükselmesine büyük katkı sağlayacak. Eğitim sendikaları da kadrolu öğretmen atamalarının artırılması gerektiğini sıkça dile getiriyor. Eğitimde süreklilik ve kaliteyi sağlamak için, öğretmen açığının hızla giderilmesi ve bölgedeki eğitim kurumlarının kadrolu öğretmenlerle güçlendirilmesi gerektiği konusunda toplumda genel bir mutabakat var. Veliler, öğrenciler ve eğitimciler, bu konuda adım atılması için yetkililerden somut çözümler bekliyor. Silvan’da Eğitim İçin Acil Eylem Planı Gerekli 213 öğretmen açığıyla yeni eğitim yılına başlayan Silvan’da, bu sorunun geçici çözümlerle idare edilemeyeceği açıkça ortada. Eğitim, bir ülkenin geleceği için en önemli yapı taşı olarak kabul edilirken, bu tür krizlerin yaşanmaması için planlı ve sürdürülebilir çözümler üretilmesi gerektiği konusunda herkes hemfikir. Silvan gibi öğretmen açığı bulunan bölgelerde, ücretli öğretmenlik yerine kalıcı ve yapısal reformlar yapılması, eğitimde kaliteyi artırmanın en etkili yolu olarak görülüyor.Foto : Arşiv